მოკლედ მე უკვე 4-ე კურსელი ვარ თსუ-ს ეკონომიკისა და ბიზნესის ფაკულტეტის და ყველაფერი ამ 4 წლის მანზილზე რაც ვნახე არის სრულლი ნაგავი, დიახ არ მოგესმათ ნაგავი და მეტი არაფერი.
1. გარემო სადაც ვსწავლობთ
ნუ აქ ლაპარაკი ზედმეტია, მერხები რომლების ასე 40 წლის მაინცაა, მინგრეული მონჯღრეული, ჩამონგრეული კედლები, წარწერები კედლებზე, მონგრეული კარებები 70% მემგონი საკეტებიც კი არ აქვს, ფანჯრები ხო საერთოდ ან არ იღება ან გააღებ და შუშა დაგეცემა თავზე.
12-13 საერთული ხო საერთოდ საოცრებაა ლექციაზე შეხვალ სხვა ფერიი გამოხვალ თეთრი, ჭერიდან თეთრი "რაღაცეები" ცვივა. წვიმის დროს ხო მადლობა უნდა თქვა თავზე მონგრეული აგურის ან მსგავსი ნატეხი არ დაგეცეს.
საჭირო ოთახები, ფორმალურად გაკრეული კაფელები რომლის მიღმა ძველი მომპალი აგურები იმალება რომელსაც ერთი შეხეისთანავე მოარყევ. არ არის ტვალეტში ქაღალდი, შენი თუ არ გაქვს დაღუპული ხარ კაცი მოგიწევს ჯგუფელს დაურეკო და შენი გაჭირვება აცნობო რომ როგორმე ქაღალდი გიყიდოს და მოგაწოდოს.
2. ვინ გვასწავლიან
ოოოო აქ მთლად სასწაული სიტუაციაა, რა თქმა უნდა ბევრია მართლაც რომ საუკეთEსო ლექტორი მაგრამ რაც ყველაზე ცუდია უფრო მეტია ისეტი ლექტორი როლებმაც ან საერთოდ არაფერი იციან ან ვაი ეგეთ ცოდნას.
მთელი 4 წელია ერთი და იმავეს ვსწავლობთ, მოთხოვნა, მიწოდება, ელასტიურობა. ამოვიდა ყელში 4-ე კურსზე უცხოეთში მემგონი ზოგი საკუთარ ეკ. მოდელს ქმნის და ჩვენ კიდე რას ვაკეთებთ არაფერს. ლექტორებს შევეხე და უფრო განვავრცობ ამ თემას, მოკლედ ცუდ ლექტორებს დავახასიათებ კარგებს არ შევეხები.
1. შემოდის ლექტორი ლექციაზე, დაახლოებით 40 სტუდენტი ზის რომელთაგან უკეთEს ვარიანტში ასე 20 კაცს უნდა ჩაბარება, მოკლედ შემოვიდა და დაიწყო ლაპარაკი, ლაპარაკობს ასე მინიმუმ 30-40 წუთი, ლაპარაკის თემა სრულიად მოსორებული იმ თემასთან რასაც უნდა გვასწავლიდეს, ამოვიდა ყელში და ეუბნევი უკაცრავად პატივცემულო ჩაბარება გვინდა და იქნებ როგორმე ნაწილმა მაინც მოვასწროთ. პასუხი რატომ მაწყვეტინებ ლაპარაკს. გავიდა შენი ლექცია და დარჩი მშრალზე.
მეორე კითხვა, დღეს რა ლექცია აგვიხსენით პატივცემულო?
მკვახე პასუხი: შეურაწყოფას რატომ მაყენებთ.
2. აი ეს ლექტორი არის მეორე გრეჩიხა, სუფთა ქუცის ლექტორი ლაპარაკის მანერა, ქცევები განათლება აქს ქუჩის ქურდები რომ არიან მასეთი. შემოდის ლექციაზე ძველბიწური მეტყველებით. თავის საგნის აზრზე არ არის. ამაზე თავს ვდებ აზრზე არ არის. არ დავასახელებ მაგალითს თორე ბევრი მიხვდბა ვიზეცაა ლაპარაკი. იბადება კითხვა ამისთანა ლექტორი ვინ მიუშვა უნივერსიტეტამდე? როგორ გახდა ლექტორი? მე მაგის მომყვანი ..... და შევარდნაძესი კიდე
ეს ისე განმუხტვისთვის.
3. გადაყრუებული ლექტორები, ერთ-ერთი ლექტორის ასაკი 90-ს უკაკუნებდაო ეგრე ამბობდნენ, მეც ვნახე ეგ ლექტორი და მთლად 90 არა მაგრამ კაი 83-85-ის კი იქნებოდა. აი ეხლა მაგან მე რა უნდა მასწავლოს? აზრზე არ იქნება თანამედროვე სიტუაციის ფირმბეში არსებული მდგომარეობის და ეგეთEბის.
4. საგენბი რომლებიც არაა საჭირო და ტყუილი დროის კარგვაა. აქ არაფრის მომერიდება ეგრევე დავწერ იმ საგნებს რაშიც ტყუილად დრო დავკარგეთ: 1. ეკონომიკურ მოძრვრებათა ისტორია ( აქ ლაპარაკია ისეთ ზეციურ განსხივოსნებულ ფრაზებზე როგორიცაა ბრძნების გამონათქვამები ძველი შეხედულებები და იდიოტიზმი, არ მწირდება და არაფერში მადგება მე ავიცენას ჰიპორკატეს და ეგეთEბის უძველეს დროზე მორგებული ლოგიკა, დრო შეიცვალა და სიტუაცია, ეხლა ეკონომიკა და პოლიტიკა სხვანაირია და ის ძველი შეხედულებები ვეღარაა აქტიური, ხოდა ეს საგანი დროის უაზრო კარგვაა)
მეორე ასეტი საგანი იყო ადამიანური რესურსების მართვის მენეჯმენტი, ერტი შეხედვით აქ ყველაფერი რიგზე უნდა ყოფილიყო მაგრამ ვაი ჩვენს თავს, ეს რა საგანი იყო, ან რა ლექტორი გვასწავლიდა. მოკლედ ამ საგნის სახელმძღვანელოს და ქსეროქსებს რომ გადახედოთ აიღოველის დაწერილი გეგონებათ. სად რელიგია ხალხო და სად ეკონომიკა. აქ ეს ორი რამ ერთმანეთი ისე იყო აზელილი რომ აიღოველიც ვერ გაარჩევდა სად რა ეწერა.
მესამე ასეტი საგანი რომელმაც გული გავიხარა და გავინათა იყო თანამედროვე ტექნოლოგიები, ამ საგნის სათაური რომ ვნახე გამიხარდა გვეღირსა მეთქი რამე ნორმალური მაგრამ ვაი ჩვენს თავს უარესი უბედურება. აქ ხდებოდა რაც ხდებოდა როგორ გამოიდნობა ფოლადი, რა ნივთიერება რას ერევა და ეგეთEბი. მე ქიმიკოსი ვარ თუ ეკონომისტი? მასწავლე რამ ე ჩემი სპეციალობით.
4. სპეციალობები.
აქ ასეტი სიტუაციაა, საბოლოოდ ყველას ერთი ცოდნა აქვს, უბრალოდ იმ განსხვავებით რომ ერთ სპეციალობას იმას რასაც შენ მესამე კურსზე გასწავლიან სხვას მეორეზე, ან მეოთხეზე ასწავლიან და ეგაა რა.
5. ვინ არის დამნაშავე.
ნუ ეხლა მეტყვით სწავლა რომ გინდოდს შენ სულ არ მიაქცევდი ყურადღებას სიტუაციას ისე ისწავლიდია. რა არ ვსწავლობდი როო 3 კურსამდე ერთ-ერთი წარჩინებული სტუდენტი ვიყავი, მერე მივხდი რომ შენი სწავლა არაფერია და Eხლა ნაკლებად ვსწავლობ უპირატესობა პრაქტიკულ გამოდილებას მივანიჭე და სწავლას მოვუკელი.
მე ვარ სტუდენტი და ვიხდი ფულს იმაში (კიდე კაი მე უფასოზე ვარ თორე მაგ სწავლაში რასაც მანდ ვიღებ ფული რომ გადამეხადა თავსაც მოვიკლავდი) რომ შემოვიდეს ლექტორი ამიხსნას ლექცია და თუ რამეს ვერ გავიგებ გამაგებინოს. ლექტორის მთავარი მიზანი ის უნდა იყოს რომ რაც შეიძლება მეტი ცოდნა გადასცეს სტუდენტებს და არა ის რომ ცდილობდეს რაც შეიძლება მეტი დაბალი ქულა დაწეროს რომ იქნებ ვინმე ჩატოვოს და ამით პლიუსი დაიწეროს. მეორეც ლექტორი უნდა შემოვიდეს ახსნას ლექცია დაგიტოვოს მასალები და წავიდეს, და არა ის რომ შემოვიდეს გესაუბროს საკუთარ პირად პრობლემებზე და ლექციის ბოლოს დაასახელოს თემა აი ეს ისწავლეთ საიდანაც გინდა იქ მოიძიეთ მასალებიო და გავიდეს.
მასინ რატო ვიხდი თანხას ავიღEბდი სილაბუსს წავიდოდი მოვიძიებდი მასალებს და ჩემით ვისწავლიდი.
უმეტესობა "სწავლობს" დიპლომისთვის ფარატინა ქაღალდისთვის რომლის უკან არანაირი ცოდნა არ იმალება. (უმეტესობა ასეა).
ეგეც თქვენი თსუ-ს ეკონომიკისა და ბიზნესის ფაკულტეტის სიტუაცია.
ეხლა მოდით და გამატყუნეთ რატომ არ სწავლობო. არ მინდა ხალისი დამაკარგინეს სწავლის. როცა მე რომელიც ვსწავლობდი და ის ვინც არ სწავლობდა წერაზე მოვიდოდა გადაწერდა და მეც და იმასაც ერთი-და იგივე ქულა გვქონდა მოდი და ნუ დაგეკარგება სტიმული.
აი ასე იღუპება თსუ
თქვენც დაწერეთ სიტუაცია თქვენს სასწავლებელში რა ხდება არ მოგერიდოთ.
და იმედია ამ სიმართლისთვის ბანს არ დამადებთ, ფორუმი ის დაგილია სადაც ყველა თავის აზრს გამოთქვამს ხოდა მეც ჩემი დავწერე.
ამ სიტუაციით ზოგიერთი ისუქებს ჯიბეებს და სუქდება და ჩვენ კიდე ვიჩაგრებით.
მიმაგრებული სურათი
თბილისის სახელმწიფო უნივერსიტეტი., რა ხდება?
